笨小笨作用科不侔出自《送信讲师》，下面是具体赏析解释！
诗句：“作用科不侔”
出处：《送信讲师》
读音：平仄:平仄平平平
拼音：zuòyòngkēbùmóu
赏析解释：
【作用】1.作为，行为。《魏书·孙绍传》：“治乖人理，虽合必离；作用失机，虽成必败。”《好逑传》第二回：“老先生英雄作用，固不可测。”2.努力。唐白居易《赠杨使君》诗：“时命到来须作用，功名未立莫思量。”3.谓着意加工刻画。唐皎然《诗式·李少卿并古诗十九首》：“《十九首》辞精义炳，婉而成章，始见作用之功。”清冯班《钝吟杂录·正俗》：“李都尉诗皆直叙无作用，尤为古朴。”4.指用心、用意。清王筠《菉友肊说》：“比较《左传》‘投诸四夷，以御魑魅’，尤见圣人作用。”如：他这话是有作用的。5.指施行法术。《水浒传》第五四回
【科】《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》苦禾切，音窠。《說文》程也。从禾从斗。斗者，量也。《徐曰》會意。又《廣韻》條也，本也，品也。《戰國策》科條旣備。又坎也。《孟子》盈科而後進。又等也。《論語》爲力不同科。又科，斷也。《釋名》科，課也。課其不如法者，罪責之也。又取人條格曰科第。《前漢·元帝紀》詔丞相御史，舉質樸敦厚遜讓有行者，光祿歲以此科第郞從官。《註》始令丞相御史舉此四科人，以擢用之，而見在郞及從官，又令光祿每歲依此科考校，定其第高下，用知其人賢否也。《後漢·徐防傳》立博士十有四家，設甲乙之科。《註》歲課甲科
【不侔】不等同。《后汉书·荀彧传》：“海内未喻其状，所受不侔其功。”《明史·谭纶传》：“敌聚攻，我分守，众寡强弱不侔，故言者亟请练兵。”章炳麟《代议然否论》：“故奉使能致其命，以是为类例，其与平时选举议员利害至不侔矣。”
